Gildehaus, LaraPohlkamp, StefanVajen, Bastian2025-11-172025-11-172025http://hdl.handle.net/2003/4421010.17877/DE290R-25978Mathematik nimmt eine zunehmend zentrale Rolle in nahezu allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens ein - kritisches mathematisches Denken wird damit immer mehr zur Voraussetzung gesellschaftlicher Teilhabe. Im Rahmen dieses Beitrags verknüpfen wir Ideen der mathematischen und politischen Bildung und stellen interdisziplinäre Lernszenarien rund um Themen zum Klimawandel vor, welche eine kritische Urteilsbildung im Mathematik- und Politikunterricht fördern können.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Sekundarstufe I allgemeinbildendModellierenKommunizierenSekundarstufe II allgemeinbildendArithmetikMathematik im AlltagLernumgebungenBNEMotivationAllgemeinbildungExplorative StudieVernetzung von Fachinhalten510ConferencePaper