Durch verschachteltes Lernen Zuordnungen besser verstehen? Ausgewählte Ergebnisse der LIMIT-Studie zur Selbstwahrnehmung des Lernerfolgs durch Lernende im Jahrgang 7.

Pede, StellaBrode, RolandBorromeo Ferri, RitaVogel, Sebastian2018-02-202018-02-202017http://hdl.handle.net/2003/3660910.17877/DE290R-18610deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Durch verschachteltes Lernen Zuordnungen besser verstehen? Ausgewählte Ergebnisse der LIMIT-Studie zur Selbstwahrnehmung des Lernerfolgs durch Lernende im Jahrgang 7.conference contribution