Sortieren und Begründen als Indikator für flexibles Rechnen? Eine Untersuchung mit Grundschülern aus Deutschland und den USA

Rathgeb-Schnierer, Elisabeth2014-05-262014-05-262014http://hdl.handle.net/2003/3329310.17877/DE290R-125deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Sortieren und Begründen als Indikator für flexibles Rechnen? Eine Untersuchung mit Grundschülern aus Deutschland und den USAconference contribution