Köhne, Nina2025-01-092025-01-092024http://hdl.handle.net/2003/4330010.17877/DE290R-25132Materialhandlungen unterstützen den Aufbau und die Entwicklung tragfähiger mathematischer Zahl- und Operationsvorstellungen. Wie Kinder Vorstellungen durch die Nutzung digitaler Handlungsmaterialien aufbauen, ist bisher kaum erforscht – für eine fachdidaktische Einschätzung jedoch zentral. In der geplanten Studie wird eine Einführung der App Rechenfeld erarbeitet und umgesetzt. Ziel ist, für den inklusiven Mathematikunterricht zu untersuchen, wie Erstklässler*innen Handlungen mit dem digitalen Material deuten und wie sie dabei Vorstellungen entwickeln.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57GrundschuleArithmetikHeterogenität & Inklusion im MathematikunterrichtDigitalisierung & Mathematik510ConferencePaper