Wessel, Lena2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3281110.17877/DE290R-14076deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Sprache und Vorstellungen parallel entwickelnWirkungen einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernendeconference contribution