Bussmann, DorotheaRathgeb-Schnierer, Elisabeth2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/3344310.17877/DE290R-15596deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Lernentwicklungen von Kindern mit geringem mathematischem Vorwissen beim Erwerb des Zahlbegriffs in unterschiedlichen Settings zur mathematischen Frühförderungconference contribution