Strategien bei der Analyse von Vierfeldertafeln in der Grundschule: Die Rolle von Intuition und Bias

Obersteiner, AndreasBernhard, MatthiasReiss, Kristina2016-11-242016-11-242016http://hdl.handle.net/2003/3559810.17877/DE290R-17639deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Strategien bei der Analyse von Vierfeldertafeln in der Grundschule: Die Rolle von Intuition und Biasconference contribution