Steib, NicoleBüchter, KraussKrauss, StefanEichler, AndreasBinder, KarinBöcherer-Linder, KatharinaVogel, Markus2025-11-172025-11-172025http://hdl.handle.net/2003/4422410.17877/DE290R-25992Im DFG-Projekt „TrainBayes“ wurde eine Trainingsstudie mit 515 Medizin- und Jurastudierenden im Prä-Post-Follow-up-Design durchgeführt, um Bayesianisches Denken zu fördern. Hierbei wurden fünf Gruppen auf Basis der beiden bekannten, hilfreichen Strategien (natürliche Häufigkeiten und Visualisierungen) verglichen: 2 Level-2-Trainings (Visualisierung + natürliche Häufigkeiten), 2 Level-1-Trainings (Visualisierung oder natürliche Häufigkeiten) und eine Kontrollgruppe ohne Training. Das Level-2-Training mit Doppelbaum zeigt die besten Lernerfolge. Im Vortrag werden weitere Ergebnisse präsentiert.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Sekundarstufe I allgemeinbildendStochastikSekundarstufe II allgemeinbildendUnterrichtsmethodenLernumgebungenLehr-Lern-ProzesseAllgemeinbildungQuantitative Studie510ConferencePaper