Akzeptanz von einfachen und komplexen Hilfsmitteln zur Unterstützung der Kommunikation an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung aus Lehrkraftperspektive

Klokkers, Henrike2019-03-282019-03-282018-08-20http://hdl.handle.net/2003/3796810.17877/DE290R-19953deAkzeptanzTechnologieakzeptanzFörderschule geistige EntwicklungHilfsmittel360370Akzeptanz von einfachen und komplexen Hilfsmitteln zur Unterstützung der Kommunikation an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung aus Lehrkraftperspektivebachelor thesisFörderschuleArbeitshilfeKommunikationshilfeInterpersonale Kommunikation