Kuntze, Sebastian2013-12-132013-12-132009http://hdl.handle.net/2003/3136410.17877/DE290R-208deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Herausforderungen videobasierter empirischer Forschung zum Argumentieren und Erklären im Mathematikunterricht im Hinblick auf die Qualität von Lerngelegenheitenconference contribution