Beyer, StevenEilerts, KatjaVogel, SebastianHuhmann, Tobias2020-02-202020-02-202019http://hdl.handle.net/2003/3877010.17877/DE290R-20689deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Darstellungsflüchtigkeit durch digitale Unterstützung entgegenwirken – Eine qualitative Studie zum Einsatz einer Pentomino-App in der Primarstufeconference contribution