Wallraf, Regine2020-02-202020-02-202019http://hdl.handle.net/2003/3881410.17877/DE290R-20733deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Förderung fachkommunikativer Kompetenzen angehender Mathematiklehrkräfte – am Beispiel metaphorischer Sprache rund um den Grenzwertbegriffconference contribution