Grundlegung des Bruchzahlbegriffs: Fallstudienanalyse zur Zahlbegriffsentwicklung von der Vorschule bis zur Sekundarstufe I

Lemensiek, Antonia2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3750810.17877/DE290R-19503deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Grundlegung des Bruchzahlbegriffs: Fallstudienanalyse zur Zahlbegriffsentwicklung von der Vorschule bis zur Sekundarstufe Iconference contribution