Niedermeyer, Inga2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3271610.17877/DE290R-14027deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Begründungen von Schulanfängerinnen und Schulanfängern bei Aufgaben zur räumlichen Perspektivübernahmeconference contribution