Zwetzschler, Larissa2014-01-172014-01-172012http://hdl.handle.net/2003/3253110.17877/DE290R-1251deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510"Häh? Das geht doch gar nicht. ( ) Man kann aber nicht einfach andere Werte einsetzen."Erforschung eines Lernwegs zur Gleichwertigkeit von Termenconference contribution