Kollegiale Reflexion als Weg zur Weiterentwicklung der Diagnose- und Förderkompetenz von Grundschullehrer/innen

Bräuning, Kerstin2013-10-042013-10-042007http://hdl.handle.net/2003/3093610.17877/DE290R-6283deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Kollegiale Reflexion als Weg zur Weiterentwicklung der Diagnose- und Förderkompetenz von Grundschullehrer/innenProjekt MathKiDconference contribution