Dreher, UlrikeLeuders, TimoHolzäpfel, Lars2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/3345110.17877/DE290R-756deGesellschaft für Didaktik der MathematikMathematikunterrichtFunktion510Zusammenhänge beim Umgang von Lernenden mit graphi-schen und numerischen Repräsentationen von Funktionenconference contribution