Dreher, UlrikeLeuders, TimoHolzäpfel, Lars2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/33451http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-756deMathematikunterrichtFunktion510Zusammenhänge beim Umgang von Lernenden mit graphi-schen und numerischen Repräsentationen von FunktionenText