Lernendenperspektiven als methodisches Element im vignettenbasierten Professionalisierungsprozessen

Vogler, Anna-Marietha2016-11-232016-11-232016http://hdl.handle.net/2003/3547610.17877/DE290R-17517deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Lernendenperspektiven als methodisches Element im vignettenbasierten Professionalisierungsprozessenconference contribution