Bienstein, PiaScheliga, Lucas2024-12-162024-12-162024http://hdl.handle.net/2003/4328210.17877/DE290R-25114Das ABAS-III dient der Erfassung adaptiver Kompetenzen und wurde in der englischen Originalversion für eine Bevölkerung von 0 bis 89 Jahren normiert (Harrison & Oakland, 2015). In dieser Untersuchung wird die deutschsprachige Übersetzung des ABAS-III für 5 bis 21 jährige Schüler und Schülerinnen (Lehrerversion) erstmalig anhand einer deutschen Pilotierung von N = 217 Kindern und Jugendlichen psychometrisch evaluiert. Die internen Konsistenzen der 10 Einzelskalen sind mit α zwischen .89 und .96 durchweg gut bis hervorragend. Das einfaktorielle Gesamtkonstrukt der adaptiven Kompetenz lässt sich mit einer konfirmatorischen Faktorenanalyse (χ² (135) = 435.19, p < .001; RMSEA = .104, 90 % CI [.093, .115]; CFI = .77; SRMR = .078) akzeptabel plausibilisieren. Weiterhin wird das Drei-Faktoren-Domänenmodell mittels CFA überprüft und weist mit χ² (132) = 404.3, p < .001; RMSEA = .10, 90 % CI [.093, .115]; CFI = .80 und SRMR = .078 eine ebenfalls akzeptable Anpassung auf. Aufgrund des geringen Stichprobenumfangs werden pro Subskala 2 Items nach Restreliabilität ausgewählt (a). Alternativ wird Item-Parceling genutzt, um die Anzahl freier Parameter zu reduzieren (b). Die Ergebnisse zeigen, dass das 1-Faktor-Modell schlechter an die Datenstruktur angepasst ist und das Domänenmodell vorzuziehen ist. Einschränkungen sowie praktische Implikationen der Studie werden abschließend diskutiert.ABAS-III is an assessment system for adaptive skills and normed for a sample of the population of 0 to 89 years Old in the U.S. (Harrison & Oakland, 2015). The actual analysis is the first psychometric evaluation of the German version of ABAS-III for the subsample of 5 to 21 years old pupils (Teacher Form) in a pilot study of N = 217 children and adolescents. Internal consistency of the 10 subscales is very good to excellent with α from .89 to .96. The general factor of adaptive skills is reproduced with acceptable model fit in CFA with (χ² (135) = 435.19, p < .001; RMSEA = .104, 90 % CI [.093, .115]; CFI = .77; SRMR = .078). The model with three distinct domains of adaptive behaviour (conceptual, social, practical) is also reproduced with acceptable model fit in CFA with χ² (132) = 404.3, p < .001; RMSEA = .10, 90 % CI [.093, .115]; CFI = .80 and SRMR = .078. Due to small sample size, two items per subscale are chosen for CFA with respect to post-reliability (a). Furthermore Item-Parceling is used for reducing the number of free parameters (b). The results of CFA show the model with three behaviour domains is better regarding model fit to the simpler model with general factor of adaptive skills. Limitations as well as practical implications of the study are discussed in conclusion.dePilotierungABAS-IIIadaptive KompetenzenKinder und Jugendlichepsychometrische Testgütepilotadaptive skillschildren and adolescentspsychometric test quality360370ReportVerhaltenstestPsychometrieJugend