Wie lassen sich universitäre Lehrveranstaltungen zu Inklusiver Bildung im Mathematikunterricht konzipieren? Ein Erfahrungsbericht aus dem IMU-Lehrprojekt

Benölken, RalfVeber, MarcelBerlinger, Nina2018-02-192018-02-192017http://hdl.handle.net/2003/3639710.17877/DE290R-18398deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Wie lassen sich universitäre Lehrveranstaltungen zu Inklusiver Bildung im Mathematikunterricht konzipieren? Ein Erfahrungsbericht aus dem IMU-Lehrprojektconference contribution