Klinger, Marcel2021-08-132021-08-132021http://hdl.handle.net/2003/4041910.17877/DE290R-22294deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum MathematikunterrichtDidaktik der Mathematik510Video kills the mathematics teacher? Zur Nutzung von YouTube-Lernvideos durch StudienanfängerInnen in mathematischen Lehramtsstudiengängenconference contribution