Deutung dezimaler Beziehungen – Deutungs- und Interaktionsprozesse im inklusiven Mathematikunterricht

Schöttler, Christian2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3869010.17877/DE290R-20609deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Deutung dezimaler Beziehungen – Deutungs- und Interaktionsprozesse im inklusiven Mathematikunterrichtconference contribution