Herrmann, MarcDilling, Frederik2024-11-202024-11-202024http://hdl.handle.net/2003/42785http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24618Dieser Vortrag stellt erste Ergebnisse einer Studie zur Unterstützung der aktiven Beweisführung durch Studierende in einer Geometrie-Vorlesung des Lehramts in der Primarstufe und der Sekundarstufe I mithilfe der generativen KI ChatGPT dar. Es zeigen sich unterschiedliche Nutzungsweisen und die mögliche Problematik eines unreflektierten Einsatzes.deHochschuleLehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)Argumentieren & BeweisenDigitalisierung & MathematikGeometrie510Text