Nothofer, AnnaBerlinger, Nina2025-11-212025-11-212025http://hdl.handle.net/2003/4414410.17877/DE290R-25912Die Entfaltung mathematischer Potentiale ist in Deutschland zu großen Teilen an die Herkunft der Lernenden gekoppelt. Somit haben von Bildungsbenachteiligung betroffene Kinder wenig Gelegenheiten, ihre mathematischen Interessen und Begabungen zu entfalten. Das Projekt „Matheasse to go“ adressiert explizit Grundschulen aus sozial benachteiligten Bezirken, indem substanzielle Problemfelder zur Begabungsförderung so aufbereitet werden, dass eine bildungsgerechte Potentialförderung in heterogenen Lerngruppen stattfinden kann.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58PrimarstufeProblemlösenKommunizierenEbene GeometrieRaumgeometrieDarstellenArithmetikSachrechnenFort- und WeiterbildungLernumgebungenBegabtenförderungHeterogenität und InklusionQualitative Studie510ConferencePaper