Damrau, Milena2026-01-082026-01-082025http://hdl.handle.net/2003/4461710.17877/DE290R-26385Der vorliegende Beitrag untersucht Faktoren, die den Erfolg beim Validieren mathematischer Allaussagen beeinflussen. In einer Studie mit 430 Studienanfänger*innen konnten Kontextmerkmale wie die Gültigkeit der Aussage als Einflussfaktoren identifiziert werden. Die Ergebnisse zeigen zudem, dass auch das Lesen bzw. Konstruieren verschiedener Arten von Argumenten mit dem Validieren von Allaussagen zusammenhängt. So hatte das Lesen von empirischen Argumenten beispielsweise einen positiven Effekt auf das Validieren von Aussagen, wohingegen traditionelle Beweise keinen solchen Effekt zeigten.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Argumentieren und BeweisenAlgebraEbene GeometrieÜbergang Schule HochschuleÜbergang Schule Hochschule – speziell LehramtArithmetikLeistungsmessung und -bewertungAllgemeinbildungQuantitative Studie510ConferencePaper