Kuzle, Ana2016-11-242016-11-242016http://hdl.handle.net/2003/3554410.17877/DE290R-17585deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Im Forderunterricht Problemlösen lehren und lernen: Entwicklung von praxisorientierten und theoriegeleiteten Materialien mittels Design-Based Researchconference contribution