Hölzer, Julia-MarieVogel, Rose F.2024-11-202024-11-202024http://hdl.handle.net/2003/42786http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24619Embodied-Cognition-Ansätze bilden eine gute Grundlage für die Gestaltung von mathematischen Lernsituationen mit Bewegung als integraler Bestandteil. Im Vortrag werden Embodied-Cognition-Ansätze vorgestellt und Konsequenzen für die Gestaltung von mathematischen Lerngelegenheiten an Beispielen ausgeführt.deBewegungGrundschuleArithmetikGeometrieDarstellenSchnittstelle Kita und Grundschule510Text