Post, Monika2026-01-082026-01-082025http://hdl.handle.net/2003/4461510.17877/DE290R-26383Das Formulieren von Zusammenhängen zu bedingten Wahrscheinlichkeiten ist herausfordernd für Lernende. Sie benötigen Unterstützung darin, Zusammenhänge und Wahrscheinlichkeiten präzise zu formulieren. Diese Studie untersucht Gesprächsführungspraktiken von Lehrkräften in Plenumsgesprächen hinsichtlich der Frage: Welche Praktiken aktivieren Lehrkräfte, um Lernende im Übergang zur formaleren Wahrscheinlichkeitssprache beim Formulieren von Wahrscheinlichkeiten zu unterstützen?deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Sekundarstufe I allgemeinbildendKommunizierenStochastikDarstellenSekundarstufe II allgemeinbildendSpracheLehr-Lern-ProzesseQualitative Studie510ConferencePaper