Hoffmann, Martina2016-03-012016-03-012015http://hdl.handle.net/2003/3461110.17877/DE290R-16664deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Förderdiagnostische Kompetenzen von Grund- und Förderschullehrkräften im inklusiven Mathematikunterrichtconference contribution