Wie unterrichte ich „Flüchtlingskinder“ in Mathematik? Probleme fehlender Sprachlichkeit und kultureller Kohärenz in der Griff bekommen

Thom, Sandra2016-11-232016-11-232016http://hdl.handle.net/2003/3547110.17877/DE290R-17512deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Wie unterrichte ich „Flüchtlingskinder“ in Mathematik? Probleme fehlender Sprachlichkeit und kultureller Kohärenz in der Griff bekommenconference contribution