Beutler, Bianca2014-01-172014-01-172012http://hdl.handle.net/2003/3232110.17877/DE290R-13783deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510"Das ist das gleiche, nur anders"Vorschulkinder erkennen geometrische und arithmetische Beziehungen beim Umstrukturieren von Flächen und Bauwerkenconference contribution