Arithmetik können in der Studieneingangsphase – Aspekte eines summativen Referenzmodells zu grundlegendem Wissen und Können im Bereich der Arithmetik

Schönwälder, David2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3868910.17877/DE290R-20608deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Arithmetik können in der Studieneingangsphase – Aspekte eines summativen Referenzmodells zu grundlegendem Wissen und Können im Bereich der Arithmetikconference contribution