Was wissen Mathematik-Lehrkräfte über das Differenzierungspotenzial von Aufgaben?

Bardy, ThomasHolzäpfel, LarsLeuders, Timo2018-10-292018-10-292018http://hdl.handle.net/2003/3722310.17877/DE290R-19218deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Was wissen Mathematik-Lehrkräfte über das Differenzierungspotenzial von Aufgaben?conference contribution