Rathgeb-Schnierer, Elisabeth2014-01-172014-01-172011http://hdl.handle.net/2003/3206410.17877/DE290R-11877deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Warum noch rechnen, wenn ich die Lösung sehen kann?Hintergründe zur Förderung flexibler Rechenkompetenzen bei Grundschulkindernconference contribution