Ladel, SilkeKortenkamp, Ulrich2024-11-212024-11-212024http://hdl.handle.net/2003/4280610.17877/DE290R-24639Im Rahmen einer internationalen Projektkooperation zum Stellenwertverständnis wurde eine vergleichende Analyse der Curricula in Australien, Deutschland und Südafrika durchgeführt. Aus den Ergebnissen dieser Analyse konnten für die weitere Forschung, sowie für die Lehreraus- und -weiterbildung wertvolle Schlussfolgerungen gezogen werden. Ergänzend wurde darauffolgend eine vergleichende Analyse der Lehrpläne aller 16 Bundesländer Deutschlands durchgeführt, welche die Grundlage für den vorliegenden Beitrag darstellt.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57GrundschuleLehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)Sprache & MathematikDigitalisierung & MathematikArithmetik510ConferencePaper