Hoiboom, Nicole2025-11-192025-11-192025http://hdl.handle.net/2003/4427910.17877/DE290R-26047Das Projekt „Digitale Drehtür Wuppertal“ (DDW) ist ein Lehr-Lern-Labor in der Aufbauphase mit dem Ziel mathematisch begabte Schülerinnen individuell zu fördern. Lehramtsstudierende sollen in Diagnose und Förderung mathematischer Begabungen geschult werden, während gleichzeitig digitale Kurselemente, die asynchrones, selbst gesteuertes Lernen unterstützt, für die schulische Praxis entstehen. Erste Evaluationsstudien zeigen bereits, dass die Theorie-Praxis-Verknüpfung und digitale Flexibilität als Chancen wahrgenommen werden.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Hochschule – speziell LehramtStudienseminarLernumgebungenBegabtenförderungAußerschulische LernorteQualitative StudieDigitalisierung510ConferencePaper