Eldorado - Repository of the TU Dortmund
Resources for and from Research, Teaching and Studying
This is the institutional repository of the TU Dortmund. Ressources for Research, Study and Teaching are archived and made publicly available.
Communities in Eldorado
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Mathe in BNE - BNE in Mathe. Spannungen in der Vernetzung zweier bedeutender Bereiche
(Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024) Meyer, Michael
Das Interesse an Bildung für nachhaltige Entwicklung durchdringt die gesamte Gesellschaft, von der Politik über den Schulunterricht bis hin zum Alltag der Kinder und Jugendlichen (u. a. ""Fridays for Future""). Nachhaltige Änderungen des Klimawandels bedürfen eines Zusammenspiels technischer Innovationen und nachhaltiger Lebensführung (ECCC, 2022),
An Aufgabenbeispielen und Äußerungen von Schüler:innen werden in dem Beitrag Potentiale und Spannungen erörtert, die sich bei der Integration von Themen der Nachhaltigkeit in den Mathematikunterricht ergeben (können).
B2NE – Zur Ausgangslage der Bildung angehender Mathematiklehrkräfte im Bereich BNE
(Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024) Specht, Birte; Danzer, Carolin
Durch aktuelle Krisen rückt die Bedeutung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) immer deutlicher in den Vordergrund. In der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften sowie der mathematikdidaktischen Forschung existieren vor allem im Bereich der Mathematik sowohl wenige Konzepte als auch wenig empirische Forschung zu der Implementierung von BNE.
Damit stellt sich die Frage: Wie ist der aktuelle Stand angehender Mathematiklehrkräfte im Hinblick auf die Verbindung von Nachhaltigkeit und Mathematik(-unterricht)? Im Beitrag werden Einblicke in eine entsprechende empirische Studie gegeben.
BNE im Mathematikunterricht – Lerninhalte ... und mehr!
(Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024) Wilhelm, Katharina
Der Vortrag beleuchtet, inwiefern eine mathematikdidaktische Legitimation von BNE im MU zur Frage einer zur Verwirklichung angemessenen, veränderten Unterrichtskultur führt. Diese Blickrichtung wird zunächst aus dem BNE-Konzept herausgearbeitet und anschließend durch die Allgemeinbildungsdiskussion abgesichert. Der Sanfte Unterricht nach Andelfinger aus den 1980er Jahren stellt einen konkreten Entwurf einer veränderten Unterrichtskultur dar, der MU insbesondere in seiner globalen Verantwortung sieht. Der Achtsame Unterricht greift zentrale Ideen eben jenes auf und entwickelt diese weiter.
Number connect - Erfindung und Erkundung eines kombinatorischen Spiels
(Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024) Dieser, Daniel
Der Vortrag behandelt ein Zweipersonen connect-it Spiel, das der Vortragende entwickelt hat. Es werden drei verschiedene Varianten des Spiels vorgestellt. Diese werden jeweils bezüglich möglicher Gewinnstrategien analysiert. Bei der ersten Spielvariante wird eine Gewinnstrategie präsentiert, die auf dem Schubfachprinzip beruht. Bei der zweiten Spielvariante wird eine Gewinnstrategie vorgelegt, die wie eine Schleife im Sinne der Programmierung funktioniert. Die Analyse der dritten Spielvariante führt schließlich in die kombinatorische Spieltheorie hinein.
Lernmodelle zum Lösen von Gleichungen – Eine Analyse und Weiterentwicklung aus tätigkeitstheoretischer Perspektive
(Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2024) Etzold, Heiko
Das Lösen von Gleichungen ist eine herausfordernde Aufgabe für Schülerinnen und Schüler, weshalb zu deren Unterstützung verschiedene Veranschaulichungen (z. B. Waagemodell, Streckenmodell, …) genutzt werden. Diese Modelle werden im Beitrag stoffdidaktisch und hinsichtlich des tätigkeitstheoretisch geprägten Lernmodell-Begriffs analysiert und zu einem digital gestützten Pfeilmodell weiterentwickelt.