Lernmodelle zum Lösen von Gleichungen – Eine Analyse und Weiterentwicklung aus tätigkeitstheoretischer Perspektive
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Date
2024
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Das Lösen von Gleichungen ist eine herausfordernde Aufgabe für Schülerinnen und Schüler, weshalb zu deren Unterstützung verschiedene Veranschaulichungen (z. B. Waagemodell, Streckenmodell, …) genutzt werden. Diese Modelle werden im Beitrag stoffdidaktisch und hinsichtlich des tätigkeitstheoretisch geprägten Lernmodell-Begriffs analysiert und zu einem digital gestützten Pfeilmodell weiterentwickelt.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I, Algebra, Digitalisierung & Mathematik, Darstellen