Analogisieren und Modellieren: Auf zwei unterschiedlichen Wegen zur Max-Plus-Algebra

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dc.contributor.authorHollmann, Christian
dc.contributor.authorBerendonk, Stephan
dc.date.accessioned2025-11-19T12:36:51Z
dc.date.available2025-11-19T12:36:51Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDie Max-Plus-Algebra ist eine interessante algebraische Struktur, zu der wir im Vortrag sowohl auf eine innermathematische Weise als auch auf eine anwendungsorientierte Weise gelangen werden. Beim innermathematischen Zugang stehen die Eigenschaften der reellen Zahlen im Zentrum. Der anwendungsorientierte Zugang erfolgt über die Erstellung und Optimierung eines Fahrplans. Wenngleich die beiden Zugänge in ihrem Wesen sehr unterschiedlich sind, führen sie uns zum gleichen mathematischen Gegenstand.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44281
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26049
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectModellierende
dc.subjectArgumentieren und Beweisende
dc.subjectAlgebrade
dc.subjectSekundarstufe II allgemeinbildendde
dc.subjectÜbergang Schule Hochschulede
dc.subjectBegabtenförderungde
dc.subjectAllgemeinbildungde
dc.subjectStoffdidaktikde
dc.subjectElementarmathematikde
dc.subject.ddc510
dc.titleAnalogisieren und Modellieren: Auf zwei unterschiedlichen Wegen zur Max-Plus-Algebrade
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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