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dc.contributor.authorZartmann, Eberhard Johannes-
dc.date.accessioned2014-12-01T11:28:46Z-
dc.date.available2014-12-01T11:28:46Z-
dc.date.issued2014-09-
dc.identifier.citationZartmann, Eberhard Johannes (2014): Portfolioarbeit - kohärente Lernprozesse im Kontext forschenden Lernens. In: Journal Hochschuldidaktik, 25. Jg., 2014, Nr. 1+2, S. 17-23de
dc.identifier.issn0949-2429-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/33755-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-6772-
dc.description.abstractIm Zuge der Neugestaltung des Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften wurde die kontinuierliche Portfolioarbeit im Herbstsemester 2011 eingeführt. Damit wurde ein didaktisches Instrument aufgenommen, welches die Integration fragmentierter Lernprozesse und die Kohärenz des Studiengangs zu unterstützen vermag. Lernende, die ihre Wissensgeschichte kontinuierlich dokumentieren, reflektieren und sich mit ihrem Kompetenzprofil präsentieren, tragen Sorge für eine Integration von Wissen und für eine erhöhte Kohärenz ihrer Lernprozesse. Indem eine im Studiengang integrierte Portfolioarbeit Studierenden Raum, Zeit und Impulse zur Verfügung stellt, werden Reflexion und koordinierende Aufgaben für forschendes Lernen maßgeblich unterstützt. Im Kontaktstudium der ZHAW erhalten die Studierenden theoretische und praktische Impulse für ihre persönliche Portfolioarbeit, die im Rahmen des Selbststudiums wahrgenommen wird. In diesem Sinne kann besonders eine curriculumsumfassende Portfolioarbeit Selbstverantwortung und Selbststeuerung und damit forschendes Lernen in fragmentierten Studiengängen fördern und Gesamtentwicklungsprozesse unterstützen.de
dc.language.isodede
dc.publisherZentrum für Hochschulbildung, Technische Universität Dortmundde
dc.relation.ispartofseriesJournal Hochschuldidaktik;2014, 1+2-
dc.relation.ispartofseriesJournal Hochschuldidaktik ; 25. Jahrgang 2014 Heft 1 und 2de
dc.subjectForschendes Lernende
dc.subjectLernprozessde
dc.subjectStudiumde
dc.subjectLernportfoliode
dc.subjectLernformde
dc.subjectHochschule für Angewandte Wissenschaftende
dc.subjectSchweizde
dc.subject.ddc370
dc.titlePortfolioarbeit - kohärente Lernprozesse im Kontext forschenden Lernensde
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypearticlede
dcterms.accessRightsopen access-
eldorado.dnb.zdberstkatid2163180-3-
Appears in Collections:Heft 1 und 2

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