Zusammenhänge zwischen den arithmetischen und geometrischen Lernständen von Schulanfängern

dc.contributor.author	Deutscher, Theresa	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:00:11Z
dc.date.available	2014-01-17T14:00:11Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32105
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-11889
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 45. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 21. bis 25. Februar 2011 in Freiburg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Zusammenhänge zwischen den arithmetischen und geometrischen Lernständen von Schulanfängern	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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