„Das verbrannte Holz betreibt ja keine Fotosynthese mehr“ – Analyse der Lernhürden bei der Erstellung von Kohlenstoffkreisläufen anhand von Unterrichtsvideos

Krabbe, Christina; Thelen, Frederic; Simonds, Kathryn; Melle, Insa

„Das verbrannte Holz betreibt ja keine Fotosynthese mehr“ – Analyse der Lernhürden bei der Erstellung von Kohlenstoffkreisläufen anhand von Unterrichtsvideos

dc.contributor.author	Krabbe, Christina
dc.contributor.author	Thelen, Frederic
dc.contributor.author	Simonds, Kathryn
dc.contributor.author	Melle, Insa
dc.date.accessioned	2024-02-23T11:46:31Z
dc.date.available	2024-02-23T11:46:31Z
dc.date.issued	2022-06-15
dc.description.abstract	Die Nutzung von fossilen und regenerativen Rohstoffen zur Energiegewinnung und deren Beitrag zum Kohlenstoffkreislauf ist ein komplexes Thema, welches unterschiedliche (Schüler:innen-)Schwierigkeiten mit sich bringt. Darum ist es umso wichtiger, bei der Planung eines solchen Unterrichts diese Lernhürden zu berücksichtigen. Um Studierende dafür zu professionalisieren, bietet sich die Arbeit mit Videos von realem Unterricht an. Daher wurden Unterrichtsvideos erstellt und deren Einsatz in einer Lehrveranstaltung beforscht. Die Videos zeigen Schüler:innen bei der Erstellung von Kohlenstoffkreisläufen und offenbaren (Schüler:innen-)Schwierigkeiten im Prozess der Aufgabenbearbeitung. Der Beitrag führt literaturbekannte Lernhürden zum Thema auf und zeigt anhand der ausgewerteten Ergebnisse der Videoanalysen, welche (Schüler:innen-)Schwierigkeiten Studierende anhand der entwickelten Unterrichtsvideos identifizieren können.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42349
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24186
dc.language.iso	de	de
dc.relation.ispartofseries	Chemie konkret;29(S1)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	de
dc.subject	Video cases	en
dc.subject	Students’ difficulties	en
dc.subject	Learning barriers	en
dc.subject	Material cycles	en
dc.subject	Unterrichtsvideos	de
dc.subject	Schüler:innenschwierigkeiten	de
dc.subject	Lernhürden	de
dc.subject	Stoffkreisläufe	de
dc.subject.ddc	540
dc.subject.rswk	Video	de
dc.subject.rswk	Audiovisuelles Unterrichtsmittel	de
dc.subject.rswk	Lernen	de
dc.subject.rswk	Kohlenstoffkreislauf	de
dc.title	„Das verbrannte Holz betreibt ja keine Fotosynthese mehr“ – Analyse der Lernhürden bei der Erstellung von Kohlenstoffkreisläufen anhand von Unterrichtsvideos	de
dc.title.alternative	“After all, the burnt wood no longer performs photosynthesis” – analyzing (students’) difficulties in drawing up carbon cycles with the help of videos cases	en
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	Article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	true	de
eldorado.secondarypublication.primarycitation	C. Krabbe, F. Thelen, K. Simonds, I. Melle, CHEMKON 2022, 29, 307.	de
eldorado.secondarypublication.primaryidentifier	https://doi.org/10.1002/ckon.202200015	de

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