Neurowissenschaftliche Perspektiven auf Bruchzahlen – Möglichkeiten im Rahmen eines interdisz. Vorgehens

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dc.contributor.authorDresler, Thomas
dc.contributor.authorBieck, Silke M.
dc.contributor.authorBlöchle, Johannes
dc.contributor.authorMöller, Korbinian
dc.date.accessioned2020-09-22T14:27:51Z
dc.date.available2020-09-22T14:27:51Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/39383
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21284
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburgde
dc.subject.ddc510
dc.titleNeurowissenschaftliche Perspektiven auf Bruchzahlen – Möglichkeiten im Rahmen eines interdisz. Vorgehensde
dc.typeText
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