Lernprozesse anregen mithilfe von gestuftem elaboriertem Feedback

dc.contributor.author	Staiger, Carolina	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:18:05Z
dc.date.available	2014-01-17T14:18:05Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32498
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13916
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Lernprozesse anregen mithilfe von gestuftem elaboriertem Feedback	de
dc.title.alternative	Entwicklung und Evaluierung einer Feedbackhierarchie im Bereich der Bruchrechnung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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