Die Perspektive von Lehrenden zum verbindlichen CAS-Einsatz im Mathematikunterricht in Bezug auf die Offenheit des Unterrichts und die Akzeptanz der Systeme
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Date
2021
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Keywords
Beiträge zum Mathematikunterricht, Didaktik der Mathematik