Präkonzepte aufgreifen fördert den Verständniserwerb

Thumbnail Image

Files

228.pdf (41.47 KB)

Date

2012

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Alternative Title(s)

Abstract

Description

Table of contents

Keywords

Subjects based on RSWK

Citation

URI

http://hdl.handle.net/2003/32524
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-1239

Collections

2012