Die Bedeutung von geometrischen und arithmetischen Vorstellungen für das Mathematiklernen von Grundschulkindern

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Datum

2009

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/31483
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13363

Sammlungen

2009

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