Wie werden Schülerüberzeugungen (Beliefs) zu Mathematik durch die neuen Unterrichtsformate der gymnasialen Oberstufe beeinflusst?

dc.contributor.author	Frank, Andreas
dc.contributor.author	Krauss, Stefan
dc.date.accessioned	2016-10-13T13:15:01Z
dc.date.available	2016-10-13T13:15:01Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/35245
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17288
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelberg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie werden Schülerüberzeugungen (Beliefs) zu Mathematik durch die neuen Unterrichtsformate der gymnasialen Oberstufe beeinflusst?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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