Computer und Codierung

dc.contributor.author	Borys, Thomas	de
dc.contributor.author	Stellfeldt, Christian	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:18:19Z
dc.date.available	2013-12-13T10:18:19Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Zu Beginn der Vorlesungszeit des Wintersemesters 2007/2008 wurden an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe 549 Studierende im ersten Semester zu ihren Kenntnissen über Computer und Codierung/Verschlüsselung schriftlich befragt. Bei der Studie handelte es sich um eine Vollerhebung der gesamten Studienanfängerinnen und -anfängern des Lehramts an Grund-, Haupt- und Realschulen, unabhängig von der Fächerkombination. Die Ergebnisse bestätigen die Vermutung, dass die Meisten von den beiden Themenbereichen weniger Kenntnisse als erwartet hatten.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31418
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13315
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 43, 2009	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Computer und Codierung	de
dc.title.alternative	Selbsteinschätzungen und Kenntnisse von Studienanfängerinnen und -anfängern	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true

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