Empirische Befunde und neue Gestaltungsprinzipien für einen inhaltlichen Zugang zur Analysis durch Computereinsatz

dc.contributor.author	Hoffkamp, Andrea	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T13:44:18Z
dc.date.available	2014-01-17T13:44:18Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31919
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13506
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2010, 44. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 08. bis 12. März 2010 in München	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 44, 2010	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Empirische Befunde und neue Gestaltungsprinzipien für einen inhaltlichen Zugang zur Analysis durch Computereinsatz	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true

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